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教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见

作者佚名 来源本站原创 点击数1428 更新时间2018-6-21

信息名称

教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见

信息索引

360A07-06-2012-0037-1

生成日期

2012-12-17

发文机构

教育部办公厅

发文字号

教职成厅20125

信息类别

职业教育与成人教育

内容概述

教育部成立中等职业学校专业教学标准制订工作领导小组和专家组启动中等职业学校专业教学标准制订工作

信息公开_厅文

教职成厅20125

教育部办公厅关于制订中等职业学校
专业教学标准的意见

教职成厅20125

各省自治区直辖市教育厅教委新疆生产建设兵团教育局各行业职业教育教学指导委员会

为贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要建立健全教育质量保障体系提高职业教育质量我部成立了中等职业学校专业教学标准制订工作领导小组和专家组启动中等职业学校专业教学标准以下简称专业教学标准制订工作专业教学标准是指导和管理中等职业学校教学工作的主要依据是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件为做好专业教学标准的制订工作现提出以下意见

一指导思想

落实党的十八大精神以科学发展观为指导全面贯彻党的教育方针落实教育规划纲要的要求坚持以提高质量为核心的教育发展观坚持以服务为宗旨以就业为导向充分发?#26377;?#19994;企业的作用推进中高职协调发展加快现代职业教育体?#21040;?#35774;保障人才培养质量满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要全面提升职业教育专业设置课程开发的专业化水平

二基本原则

1.坚持德育为先能力为重把社会主义核心价值体?#31561;?#20837;教育教学全过程着力培养学生的职业道德职业技能和就业创业能力

2.坚持教育与产业学校与企业专业设置与职业岗位课程教材内容与职业标准教学过程与生产过程的深度对?#21360;?#20197;职业资格标准为制订专业教学标准的重要依据努力满足行业科技进?#20581;?#21171;动组织优化经营管理方式转变和产业文化对技能型人才的新要求  

3.坚持工学结合校企?#29486;?#39030;岗实习的人才培养模式注重做中学做中教?#20445;?#37325;视理论?#23548;?#19968;体化教学强调实训和实习等教学?#26041;ڣ?#31361;出职教特色

4.坚持整体规划?#20302;?#22521;养促进学生的终身学习和全面发展正确处理公?#19981;?#30784;课程与专业技能课程之间的关系合理确定学时比例严格教学评价注重中高职课程衔?#21360;?SPAN lang=EN-US>

    5.坚持先进性和可行性遵循专业建设规律注重吸收职业教育专业建设课程教学改革优秀成果借鉴国外先进经验兼顾行业发展?#23548;?#21644;职业教育现?#30784;?SPAN lang=EN-US>

三专业教学标准内容

专业教学标准包括以下主要内容专业名称入学要求基本学制培养目标职业范围人才规格主要?#26377;?#19987;业课程结构课程设置及要求教学时间安排教学实施教学评价实训实习环境专业师资等详见附件1

四主要内容说明

一入学要求与基本学制

全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学力者基本学制以3年为主要建立更加灵活多样满足学生需求的学习制度积极推行学分制等弹性学习制度建立学分银?#23567;保市?#23398;生采用半工半读工学交替等方式分阶段完成学业

二培养目标的总体要求

中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相?#35270;?#24503;智体美全面发展具有综合职业能力在生产服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才他们应?#27604;?#29233;社会主义祖国能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来具有基本的科学文化素养继续学习的能力和创新精神具有良好的职业道德掌握必要的文化基础知识专业知识和比较熟练的职业技能具有较强的就业能力和一定的创业能力具有健康的身体和心理具有基本的欣赏美和创造美的能力

各专业的专业教学标准应按照培养目标的总体要求进一步明确本专业的具体培养目标

三课程设置与要求

中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分其课程设置分为公?#19981;?#30784;课程和专业技能课程两类专业技能课包括专业核心课和专业技能?#36739;?#35838;

公?#19981;?#30784;课程包括德育课文化课体育与健康课艺术课及其他选修公?#37096;?#31243;课程设置和教学应与培养目标相?#35270;?#27880;重学生能力的培养加强与学生生活专业和社会?#23548;?#30340;紧密联系

德育课语文数学外语英语等计算机应用基础课体育与健康课艺术或音乐美术课为必修课学生应达到国家规定的基本要求物理化学等其他自然科学和人文科学类课程可作为公?#19981;?#30784;课程列为必修?#20301;?#36873;修课?#37096;?#20197;多?#20013;?#24335;融入专业课程之中不同专业还应根据需要开设关于安全教育节能减排环境保护人口资源现代科学技术管理以及人文素养等方面的选修课程或专题讲座活动公?#19981;?#30784;课程必修课的教学大纲由国家统一制定

专业技能课程应当按?#38556;?#24212;职业岗位群的能力要求采用专业核心课程加专业技能?#36739;?#35838;程的课程结构课程内容要紧密联系生产劳动?#23548;?#21644;社会?#23548;?#31361;出应用性和?#23548;?#24615;并注意与相关职业资格考核要求相结合专业技能课程教学应根据培养目标教学内容和学生的学习特点采取灵活多样的教学方法部?#21482;?#30784;性强规范性要求高覆盖专业面广的专业核心课程的教学大纲由国家统一制定

实训实习是专业技能课程教学的重要内容是培养学生良好的职业道德强化学生?#23548;?#33021;力和职业技能提高综合职业能力的重要?#26041;ڡ?#23454;训实习包含校内实训校外实训和顶岗实习等多?#36136;?#35757;实习形式实训实习应明确校内实训实习室和校外实训实习基地及其必备设备等实训实习环境要求保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致

四教学时间安排

每学年为52周其中教学时间40周含复习?#38469;ԣ?#32047;计假期121周一般为28学时顶岗实习一般按每周30小时1小时折1学时安排3年总学时数约为30003300学时

实行学分制的学校一般1618学时为1个学分3年制总学分不得少于170军训社会?#23548;?#20837;学教育毕业教育等活动以1周为1学分共5学分

公?#19981;?#30784;课程学时一般占总学时的1/3累计总学时约为1学年?#24066;?#19981;同专业根据行?#31561;?#25165;培养的?#23548;?#38656;要在规定的范围内?#23454;?#35843;整上下浮动但必须保证学生修完公?#19981;?#30784;课程的必修内容和学时

专业技能课程学时一般占总学时的2/3其中顶岗实习累计总学时原则上为1学年要认真落实教育部财政部关于中等职业学校学生实习管理办法的规定和要求在确保学生实习总量的前提下可根据?#23548;?#38656;要集中或分阶段安排实习时间

对文化基础要求较高或对职业技能要求较高的专业可根据需要对课时比例作?#23454;?#30340;调整实行弹性学习制度的专业可根据?#23548;是?#20917;安排教学活动的时间

专业教学标准的课程设置中应设立选修课程其教学时数占总学时的比例应不少于10%

五教学评价

教学评价应体?#21046;?#20215;主体评价方式评价过程的多元化注意吸收行业企业参与校内校外评价结合职业技能鉴定与学业考核结合教师评价学生互评与自我评价相结合过程性评价与结果性评价相结合不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握更要关注运用知?#23545;o导?#20013;解决?#23548;?#38382;题的能力水平重视规范操作安全文明生产等职业素质的形成以及节约能源节省原材料与爱护生产设备保护环境等意识与观念的树立

六实训实习环境

实训实习环境要具有真实性或仿真性具备实训教研及展示等多项功能及理实一体化教学功能校内实训基地应包括岗位技能实训室和综合技能实训中心校外实训基地应满足专业教学要求实训设?#27010;?#32622;应不低于相关标准

七专业师资

建立?#20843;?#24072;型专业教师团队应有业务水平较高的专业带头人并聘请行业企业技术骨干担任兼职教师专任教师应为相应专业或相关专业本科以上学历并具有中等职业学校教师资格证书专业资格证书及中级以上专业技术职务所要求的业务能力具备良好的师德和终身学习能力?#35270;?#20135;业行业发展需求熟悉企业情况积极开展课程教学改革

五制订工作的组织和管理

一组织分工

专业教学标准制订工作由教育部统一领导实行领导小组专家组和行业工作组相结合的方式整体部署分步实施分层管理协调推进

领导小组负责专业教学标准制订工作的整体规划组织协调和质量监控领导小组下设办公室负责日常工作

专家组主要负责确定制订标准的原则规范框架指导行业职业教育教学指导委员会以下简称行指委?#21046;?#20998;批开展专业教学标准的制订工作等参与研究并解决制订工作中出现的有关问题负责专业教学标准的审定汇总以及整理等组织工作专家组成员根据分工对口指导相应行指委相关专业教学标准的制订工作

行业工作组具体负责开发相关专业教学标准按照专业教学标准制订工作的统一规范和要求依靠本行业的骨干企业和重点学校做好本行业负责专业的教学标准的制订工作严格按照工作流程有序推进各项工作

二工作程序

1.筹备部署教育部成立标准制订工作领导小组和专家组形成关于制订中等职业学校专业教学标准的意见全面启动中等职业学校专业教学标准制订工作

2.申报专业行指委根据相关要求和?#23548;是?#20917;自主申报分批次开发的专业教学标准

3.成立行业工作组行指委根据获批专业组建专业教学标准制订行业工作组人员构成中行业企业科研院所中等职业学校以及高等职业学院代表应占合理比例并制订工作计划计划应包括目标实施步骤队伍构成情况以及保障等内容

4.开展调?#23567;?#24037;作组搜集信息组织相关调研工作完成调研报告填写工作岗位任务与职业能力?#27835;?#34920;

5.起草标准工作组根据调研结果研究制订专业教学标准草稿并及时与专家组?#20302;?#24037;作进展情况研究解决专业教学标准制订工作中出现的有关问题

6.内部审定各行指委组织行业内部审定会审阅调研报告和专业教学标准专家组委?#19978;?#20851;专家参加行指委根据有关意见和建议修改并完成送审稿

7.审定发布行指委申请专家组审定并提交调研报告专业教学标准送审稿以及专业标准制订工作报告专家组通过相关程序分批审定经领导小组审批后集中发布

立项出版单位可根据整体规划同步研究开发专业教材

三加强领?#21152;?#31649;理

各有关方面要提高认识加强领?#21152;?#31649;理各行指委应高度重视此项工作集中力量调动资源严格依据本意见的规范要求保?#26102;?#37327;按时完成任务专家组要做好指导协调工作严把审定关

教育部职业技术教育中心研究所负责专业教学标准制订工作领导小组办公?#19994;?#20855;体日常工作并为领导小组办公室和专家组提供必要的工作条件

各有关单位应积极配合并为本单位参与专业教学标准制订工作的专家提供便利条件

附件1. 中等职业学校专业教学标准编写框架.doc

    2. 中等职业学校专业教学标准调研方案及要求.doc

教育部办公厅

2012127

附件1

 

中等职业学校专业教学标准编写框架

 

一专业名称专业代码

二入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三基本学制

3

四培养目标

本专业主要面向等行业企业从事等工作的的高素质劳动者和技能型人才

五职业范围

序号

对应职业岗位

职业资格证书举例

专业技能?#36739;?/SPAN>

1

 

 

 

2

 

 

 

 

六人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养职业道德和产业文化素养专业知识和技能

一职业素养

1.

2.

二专业知识和技能

1.

2.

专业技能?#36739;?/SPAN>1

专业技能?#36739;?/SPAN>2

七主要?#26377;?#19987;业

高职专业

本科专业

八课程结构

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

公?#19981;?#30784;课

德育课

语文

数学

外语

计算机应用基础

体育与健康

艺术

 

专业核心课

专业

核心课1

专业

核心课2

专业

核心课5

专业

核心课6

 

专业技能?#36739;?#35838;

专业技能?#36739;}?SPAN lang=EN-US>1

 

专业技能?#36739;}?#35838;1

专业技能?#36739;}?#35838;2

 

专业技能?#36739;}?SPAN lang=EN-US>2

 

专业技能?#36739;}?#35838;5

专业技能?#36739;}?#35838;6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业技能课

九课程设置及要求

本专业课程设置分为公?#19981;?#30784;课和专业技能课

公?#19981;?#30784;课包括德育课文化课体育与健康艺术或音乐美术以及其他自然科学和人文科学类基础课

专业技能课包括专业核心课和专业技能?#36739;?#35838;实习实训是专业技能课教学的重要内容含校内外实训顶岗实习等多?#20013;?#24335;

一公?#19981;?#30784;课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

职业生涯规划

依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设并注重培养学生等在本专业中的应用能力

3236

6

语文

依据中等职业学校语文教学大纲开设并注重培养学生等在本专业中的应用能力

192216

二专业技能课

1.专业核心课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

了解掌握

 

 

2.专业技能?#36739;?#35838;

1专业技能?#36739;?/SPAN>1

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

了解掌握

 

 

2专业技能?#36739;?/SPAN>2

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

了解掌握

 

 

3.综合实训

4.顶岗实习

十教学时间安排

一基本要求

二教学安排建议

课程类别

课程名称

学分

总学时

各学期周数学

时分配

1

2

3

4

5

6

公?#19981;?#30784;课

职业生涯规划

 

 

职业道德与法律

 

 

 

 

 

 

 

 

经济政治与社会

 

 

 

 

 

 

 

 

哲学与人生

 

 

 

 

 

 

 

 

语文

数学

英语

计算机应用基础

体育与健康

艺术或音乐美术

 

 

 

 

 

 

 

 

公?#19981;?#30784;选修课1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业技能课

专业核心课

专业核心课1

专业核心课2

专业技能?#36739;?/SPAN>1

专业技能?#36739;?#35838;1

专业技能?#36739;?#35838;2

专业技能?#36739;?/SPAN>2

专业技能?#36739;?#35838;5

专业技能?#36739;?#35838;6

专业选修课

专业选修课1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

综合实训

 

 

 

 

 

 

 

 

顶岗实习

十一教学实施

一教学要求

1.公?#19981;?#30784;课

2.专业技能课

二教学管理

十二教学评价

十三实训实习环境

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地

校内实训实习必须具备等实训室主要设施设备及数量见下表

序号

实训室名称

主要工具和设施设备

名称

数量生均台套

1

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

校外实训基地

十四专业师资

十五其他

 

 

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